由一個課題開始
一堂課，需要的都在這裡
目標、流程、活動、評估、家課與 SEN 調適一次起草，再由老師逐項修改。
Eduway AI 助教 · 為香港學校而設
把老師的時間，
還給教學。
老師只需說明目標。Eduway 會讀取香港教學脈絡、主動追問、調用合適工具，再交付可供修改的教案、教材與評估成果。
- 理解教學脈絡
- 主動追問與調用工具
- 直接交付多種成果
把老師的時間，
01 AI 助教，不只是一個空白輸入框
理解脈絡、主動追問、調用工具，
最終交付成果。
老師只需以日常語言說明目標。Eduway 會自動拆解工作、識別欠缺資料、對齊香港教學脈絡，再運用合適能力完成任務。
先理解年級、科目、課題、官方指引與老師背景
理解多種輸入文字、語音、功課相片與深入思考
自動調用能力教案、評估、教材、溝通與行政工具
一次交付多種成果文件、圖片、粵語旁白、短片及後續調適
Eduway AI 助教 等待老師交代工作
請將 S1 中國語文〈背影〉設計為一節 40 分鐘課堂。班內有 3 位讀寫障礙學生，並需要加入小組活動及離堂小測。
教材相片 × 2 深入思考
✦AI 助教
已收到。我會先對齊教學脈絡，再設計活動並加入 SEN 調適。
讀取教學脈絡S1 · 中國語文 · 教育局指引
等待設計 40 分鐘課堂目標 · 活動 · 提問 · 評估
等待加入 SEN 與 UDL 調適分段指示 · 圖像支援 · 彈性表達
等待
官方依據，可供查證指引名稱、年份及原文連結均清楚列出
02 香港課堂，不是翻譯設定
AI 回答之前，
先識別目前的教學課題。
Eduway 先對齊香港年級、科目、課題與教育局官方指引，再開始起草。老師的個人設定亦可自動帶入，減少重複輸入，並提高內容與課堂的契合度。
K1–S6香港年級架構
EDB官方指引依據
35 · 40 · 70分鐘課節
粵 · 中 · 英跟隨老師語言
HKDSE · TSA本地評估語境
SEN · UDL學習差異調適
03 一個目標，AI 助教選用合適方法完成
毋須先學習 AI，
從老師的日常工作開始。
23 個專用工具將備課、評估、教材、溝通與行政工作整合於同一個 AI 助教。老師可使用語音、文字或相片輸入，毋須從空白指令開始。
五類教學工作
23 個老師工具
備課、評估、教材、溝通與行政工作均有專用流程，毋須每次從空白指令開始。
最自然的輸入方式
語音、文字、相片，均能理解
可使用語音、文字或最多三張功課相片輸入；有需要時亦可啟用「深入思考」。
照顧每一班的差異
同一內容，按需要調適
按程度、SEN、語言需要與 UDL 原則調整，而不是只把文章簡單縮短。
成果自動集中
完成後，成果集中整理
教材、圖片、語音及短片會自動存入成果庫；教案與工作紙經覆核後可存入教材庫。
04 由一句指示到課堂應用，內容毋須重複搬運
對話、起草、覆核、派班。
以下均為實際運行中的 Eduway 老師工作台，並非概念圖。
01 先與 AI 助教對話
說明需要完成的工作
選擇年級、科目與課題，再以日常語言說明目標。AI 助教會理解工作內容，並在資料不足時提出明確問題。
- 對齊香港教學脈絡
- 支援文字、語音或功課相片
- 毋須預先學習撰寫指令
02 AI 助教直接完成
輸入數項重點，形成完整初稿
由教學目標到課堂流程一併整理，亦可產生工作紙、小測、圖片、粵語旁白及短片。
- 內容完整並可編輯
- 按學生需要進一步調適
- 成果自動集中整理
03 老師最終審核
覆核、入庫，再安全派班
所有 AI 內容會先標記為待覆核。老師確認後，方可存入教材庫；派班時則按科目與年級顯示合適班房。
- 待覆核與可派發內容明確分流
- 按年級、科目及課題檢索
- 未經覆核的內容不能派班
01
先與 AI 助教對話說明需要完成的工作
05 AI 助教起草，老師作最終決定
清晰可見的責任界線，
是安心使用的基礎。
每份 AI 內容均有明確標記。未經老師檢查的內容，不會自動派發予學生。
AI 產生
覆核後方可使用
尚未派發
老師已審核
可供課堂使用
可存檔或派發
- 學校與班分隔不同學校的資料不會互相混合
- 每一步有跡可尋清楚記錄內容來源及審核狀態
- 老師保留主導AI 不會自行向學生派發內容
06 學生使用 AI，老師掌握需要跟進的重點
掌握學習重點，
同時保障私隱。
老師所見的是提問摘要與需要關注的標記，系統不會預設展示每一句學生對話。只有出現風險標記時，才會顯示被標記的原句，最後由老師決定如何跟進。
摘要先行快速掌握學生常問甚麼
出現標記時才顯示原句保留學習探索的合理空間
老師決定跟進AI 提示重點，不代替專業判斷
並非逐句監察摘要先行 · 出現標記時才跟進
07 學校訂閱所獲得的價值
不僅是 AI 帳戶，
更是一套持續累積的教學系統。
每位老師均配備個人 AI 助教；每份經覆核的優質內容，均可沉澱為個人、科組與全校重複使用的教學資產。
全校老師批量開戶支援 CSV 或 Google Workspace；個人試用後加入學校，教材仍可保留
個人 · 科組 · 全校教材庫控制可見範圍，將老師的優質內容轉化為校本資產
學校資料清楚分隔老師切換不同學校時，班房與教材不會互相混合
班房與功課集中處理可透過邀請碼或 QR 加入班房；亦可選用 AI 評改，經老師覆核後方可發放
老師啟用批量開戶CSV · Workspace
校本教材三層整理個人 · 科組 · 全校
AI 內容老師審核未經審核不會派發
本學年班房查看全部
4A
P4A 數學課堂教材與功課
已連結5B
P5B 常識課堂教材與功課
已連結老師已審核教材可安全共用
08 按學校規模，估算可重新分配的時間
不作空泛承諾。
以校本數據進行估算。
調整老師人數及每星期希望減少的重複工作時間。這是一項透明的情境試算，讓校方先了解值得討論的規模。
全校可能重新分配的時間小時／每星期
情境試算：老師人數 × 每人每星期減少的重複工作時間；實際結果按校本使用情況而定。
10150
15 分鐘90 分鐘
從第一次試用到校本累積
導入過程毋須一次改變所有工作流程。
先了解實際工作流程
由老師日常進行的備課、出題與覆核流程開始，毋須先理解艱深的模型術語。
商議合適試行範圍
按學校規模、科組需要和現有工作方式，一起定出容易開始的第一步。
將成果保留於學校
逐步整理為個人、科組及全校教材庫，讓優質內容得以跨學年重複使用。
09 給校方與老師的決策資料
不僅是常見問題。
每項決策，
均有根據。
由 AI 能力、香港課堂、老師覆核到校本管理；每個答案均配有實際產品畫面，毋須單憑想像。
公開瀏覽 真實畫面 老師主導
AI 助教與一般聊天機械人有甚麼不同？
Eduway 會先對齊香港年級、科目與課題，不僅回答問題，亦能直接製作教案、工作紙、小測、教學圖片、粵語旁白及短片，並將成果保留於同一工作台。
- 先對齊香港課堂
- AI 起草，老師覆核
Eduway · 實際產品畫面
AI 助教工作台並非概念圖
下一步 為每位老師配置一位熟悉香港課堂的 AI 助教
減少重複工作，
專注真正的教學。
老師可先免費建立個人帳戶，親身試用 AI 助教與完整老師工作台。
公開頁面毋須登入 · 老師可免費試用